MODULE PRISE DE PAROLE SPECIAL LYCEENS ET BACHELIERS

#4666 - Par ATELIER JULIETTE MOLTES le : - Publiée le : - Date de fin : 13/07/2020



MODULE PRISE DE PAROLE SPECIAL LYCEENS ET BACHELIERS

Prise de parole spécial lycéens et bacheliers

Aide au développement de l’aisance à l’oral, dans le cadre de la préparation des épreuves orales du Baccalauréat et des concoursd’entrée des écoles d’enseignement supérieur.

Afin de préparer de manière optimale leurs examens oraux, les lycéens savent qu’ils doivent

travailler leur éloquence et parfaire leur communication verbale. Pourtant, le cursus scolaire propose rarement ce type de formation.

Véritable programme accompagnement des élèves et futurs bacheliers, le Module « Prise de parole » les aide à renforcer leur confiance en soi et à maîtriser leur expression orale.

Redoutés par de nombreux candidats, les examens oraux peuvent s’avérer plus difficiles que lesépreuves écrites, et pour cause : parler en public ne s’improvise pas ; apprendre à affirmer sesconnaissances à l’oral exige en effet une préparation.

Grâce au Module « Prise de parole », le participant peut pratiquer régulièrement l’expression orale en petit groupe et/ou individuellement. Son appréhension s’efface alors progressivement au profit d’un sentiment de confiance et de maîtrise. Les examens oraux marquent souvent des étapes importantes dans nos parcours ; le Baccalauréat, résultat de plusieurs années de préparation, ou

le concours d’entrée dans une école sont souvent des portes ouvertes sur l’avenir du candidat. Avec le « Module Prise de parole », ces examens peuvent enfin être abordés avec sérénité.

Rester positif et confiant est l’une des clés de la réussite.

LES OBJECTIFS

Se préparer aux oraux d’examens et de concours Acquérir une plus grande confiance en soi

Apprendre à contrôler son stress
Maîtriser la forme de son exposé, créer du rythme, transmettre son enthousiasme Réussir en convaincant

AU PROGRAMME

L’élève construit son programme à la carte. Il peut choisir librement son forfait, de 2 à 10 séances. Chaque séance dure 45 minutes et se déroule en petit groupe et/ou individuellement.

Le placement de la voix

Il est fondamental d’apprendre à connaître sa voix pour acquérir une diction claire, audible,agréable, pour savoir varier les intonations et pour ainsi intéresser davantage son interlocuteur. Il

s’agit de prendre conscience du rythme de sa diction et de pouvoir le modifier en fonction des informations à transmettre : ne pas parler trop vite ou trop lentement et trouver l’intonationadéquate pour mettre en valeur son savoir et sa motivation.

La respiration

Le trac est un phénomène naturel. Les enjeux de la réussite et la peur du jugement des autrespeuvent provoquer une véritable panique. Pourtant, il s’agit en réalité d’un stress positif : uneénergie accumulée sous forme d’adrénaline, disponible pour les candidats. En apprenant à s’enservir positivement, le candidat peut s’appuyer sur ce stress maîtrisé pour dynamiser l’examen. L’objectif ici est d’apprendre à identifier et à tirer parti de ses émotions.

Le travail corporel et l’improvisation

La communication non verbale peut se révéler très puissante, parfois même plus importante quel’expression orale. Le langage du corps traduit en effet la confiance, la motivation ou, au contraire, l’hésitation et la crainte. C’est pourquoi acquérir une bonne aisance corporelle est fondamental.

Un jury se fera rapidement un premier avis sur le un candidat à partir de son comportement et de sa posture. Les expressions du visage et les attitudes corporelles doivent être optimistes et convaincantes.

Mise en situation d’examens

Comment être en confiance lors d’un examen oral si vous n’avez pas répété avant ?
Pour atteindre ses objectifs, le meilleur moyen est de tester ses capacités. Confrontés à l’épreuve de la réalité, les candidats prennent conscience de leurs lacunes. Ce que permet la simulation d’unexamen est extrêmement précieux : c’est l’analyse de ses qualités et de ses faiblesses.

Le véritable secret de la réussite est de se préparer en conditions réelles.

Les intervenants

Tous les intervenants sont des professionnels en activité (acteurs, metteurs en scène, formateurs) qui mettent leur expérience et leur savoir-faire pédagogique au service des participants.

Le lieu

Les séances de travail se déroulent à l’Atelier Juliette Moltes, dans un environnement

particulièrement agréable : un ancien bâtiment industriel réhabilité, lieu magnifique au cachet unique très apprécié des participants.

Séance de travail Le nombre de séances

2 séances minimum de 45 minutes sont conseillées.

Les dates

Chaque séance dure 45 minutes.

Le planning se fait en fonction de l’élève.

Les tarifs

Les tarifs sont en fonction du nombre de séances souhaitées.
Pour toute demande, nous contacter au 
06.29.20.59.58 ou à contact@atelierjuliettemoltes.fr

Liens site de l’Atelier et Facebook

www.atelierjuliettemoltes.fr

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https://www.facebook.com/J.MOLTES/


 Document associé : Prise_de_parolespecial_lyceens.pdf

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